Foreign language assistants
«Foreign language assistant» is a unique project aimed at improving the quality of education and providing schools of any type with additional pedagogical opportunities for online work.
Our Assistants are native speakers of the taught language: English, French, Chinese or Russian (for schools in which Russian is taught as a foreign language), young professional teachers help the pupils to carry out practicing in speaking in foreign language.
Lessons can be held in the form of reports, excursions or polylogues. To increase efficiency, an assistant can conduct classes from the geographical location that best suits the topic of the lesson (for example, from a symbolic place or from a museum).
The authors of the project are PhD E.A. Khamraev, Bogdanchikov Vitaliy Vladimirovich.
Возможности языковых ассистентов
С Ассистентом может общаться группа студентов
Для этого изображение ассистента можно вывести на большой экран.
Ассистент так же использует оборудование, подключённое к интернету
Например, стационарный компьютер или мобильное устройство: ноутбук или планшет.
Просмотр видео во время урока
А так же, демонстрация графических и PDF файлов, проигрывание аудио-файлов.
Обучающиеся могут просматривать видео
и другие мультимедиа материалы, которые им показывает преподаватель.
Интерактивные тесты
Различные формы опросов и другие задания.
Во время урока можно проводить тесты
Различные формы опросов, давать ученикам другие контролирующие задания.
Во время урока можно проводить тесты
Различные формы опросов, давать ученикам другие контролирующие задания.
RUSSIAN LANGUAGE ASSISTANT
The project was created with the support of the Russkiy Mir Foundation
and the Herzen State Pedagogical University of Russia
Our Assistants are the best qualified
Russian language teachers
from Moscow State University
and Moscow State Pedagogical University.
Russian language assistant is a native speaker and professional teacher of the Russian as a foreign language, who conducts lessons on speaking practice with students learning Russian as a foreign language. Topics may correspond to the academic plan or to be "free". In case if there isn’t any academic plan , the assistant can talk with students on any relevant topic.
To increase the effectiveness of the lessons the assistant can hold classes from a geographical point that best corresponds to the topic of the classes (for example, from The Red Square or museum). Thus, the students have an opportunity to virtually dive into the language environment.
Language immersion
The frequency and time of the lessons can be set by you in accordance with the academic plan. For example, to overcome the language barrier and the fear of speaking foreign language with natives, student can start the practice with assistant once a week.
Classes are conducted via our e-learning platform. To start you only need a computer with Internet access and a web camera.
The program is aimed at expanding the vocabulary and learning how to communicate in the modern Russian language for the Intermediate level students (A2).
The course intended for groups of 15 students or less.
спасибо!
Наш менеджер свяжется с Вами
в ближайшее время
ENGLISH LANGUAGE ASSISTANT
X
Учебный план «Английский ассистент»
Учебный план ориентирован на годовой нормативный срок освоения учебной программы. Продолжительность курса – 36 академических часов.
Продолжительность урока – 45 минут.
| Количество уроков | Разделы |
| 24 урока | Разговорная практика |
| 6 уроков | Фонетика и лексика |
| 6 уроков | Урок-репортаж |
График проведения занятий определяется самим учебным заведением в соответствии с учебным планом.
Разговорная практика
Совершенствование владения всеми видами диалога на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения. Развитие умений: участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме. Монологическая речь Совершенствование владения разными видами монолога, включая высказывания в связи с увиденным/прочитанным, сообщения (в том числе при работе над проектом). Развитие умений: делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы, описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.
Темы:
|
|
Список тем не является фиксированным и может изменяться в зависимости от программы образовательного учреждения.
Фонетика и лексика
Лексическая сторона речи
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения, а также оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка. Расширение потенциального словаря за счет овладения новыми словообразовательными моделями, интернациональной лексикой. Развитие соответствующих лексических навыков.
Фонетическая сторона речи
Фонетической стороне надо уделить большое внимание, так как обучение чтению и письму требует хорошо развитого фонематического слуха, т. е. умения воспринимать, правильно различать все фонемы, научиться анализировать их, выделять каждый звук из слова, выделенные звуки сочетать в слова; для этого требуется четкое различение фонем, четкий звуковой анализ и синтез. Различного рода недостатки в восприятии фонетической стороны речи мешают ученикам овладевать чтением и письмом.
Урок - репортаж
Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.
Темы:- Повседневная жизнь, быт, семья;
- Здоровье и забота о нем;
- Жизнь в городе и сельской местности;
- Страна изучаемого языка, их культурные особенности;
- Достопримечательности;
- Современный мир профессий.
Our Assistants are the best qualified
English as a foreign language teachersз
from English speaking countries.
English language assistant is a native speaker and professional teacher of the English as a foreign language, who conducts lessons on speaking practice with students learning English as a foreign language. Topics may correspond to the academic plan or to be "free". In case if there isn’t any academic plan , the assistant can talk with students on any relevant topic.
To increase the effectiveness of the lessons the assistant can hold classes from a geographical point that best corresponds to the topic of the classes (for example, from London or New York). Thus, the students have an opportunity to virtually dive into the language environment.
Language immersion
The frequency and time of the lessons can be set by you in accordance with the academic plan. For example, to overcome the language barrier and the fear of speaking foreign language with natives, student can start the practice with assistant once a week.
Classes are conducted via our e-learning platform. To start you only need a computer with Internet access and a web camera.
The program is aimed at expanding the vocabulary and learning how to communicate in the modern English language for the Intermediate level students (A2).
The course intended for groups of 15 students or less.
спасибо!
Наш менеджер свяжется с Вами
в ближайшее время
FRENCH LANGUAGE ASSISTANT
X
Учебный план «Французский ассистент»
Учебный план ориентирован на годовой нормативный срок освоения учебной программы. Продолжительность курса – 36 академических часов.
Продолжительность урока – 45 минут.
| Количество уроков | Разделы |
| 24 урока | Разговорная практика |
| 6 уроков | Фонетика и лексика |
| 6 уроков | Урок-репортаж |
Список тем не является фиксированным и может изменяться в зависимости от программы образовательного учреждения. График проведения занятий определяется самим учебным заведением в соответствии с учебным планом.
Разговорная практика
Совершенствование владения всеми видами диалога на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения. Развитие умений: участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме. Монологическая речь Совершенствование владения разными видами монолога, включая высказывания в связи с увиденным/прочитанным, сообщения (в том числе при работе над проектом). Развитие умений: делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы, описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.
Темы:- Научно-технический прогресс;
- Природа и экология;
- Молодежь в современном обществе;
- Дебаты;
- Досуг молодежи;
- Роль иностранного языка в современном мире;
- Успешное собеседование;
- Искусство в нашей жизни;
- Космос и наука;
- Общество и его проблемы;
- Спорт;
- СМИ;
- Образование и др.
Фонетика и лексика
Лексическая сторона речи
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения, а также оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка. Расширение потенциального словаря за счет овладения новыми словообразовательными моделями, интернациональной лексикой. Развитие соответствующих лексических навыков.
Фонетическая сторона речи
Фонетической стороне надо уделить большое внимание, так как обучение чтению и письму требует хорошо развитого фонематического слуха, т. е. умения воспринимать, правильно различать все фонемы, научиться анализировать их, выделять каждый звук из слова, выделенные звуки сочетать в слова; для этого требуется четкое различение фонем, четкий звуковой анализ и синтез. Различного рода недостатки в восприятии фонетической стороны речи мешают ученикам овладевать чтением и письмом.
Урок - репортаж
Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.
Темы:- Повседневная жизнь, быт, семья;
- Здоровье и забота о нем;
- Жизнь в городе и сельской местности;
- Страна изучаемого языка, их культурные особенности;
- Достопримечательности;
- Современный мир профессий.
Our Assistants are the best qualified
French as a foreign language teachers
from French speaking countries.
French language assistant is a native speaker and professional teacher of the French as a foreign language, who conducts lessons on speaking practice with students learning French as a foreign language. Topics may correspond to the academic plan or to be "free". In case if there isn’t any academic plan , the assistant can talk with students on any relevant topic.
To increase the effectiveness of the lessons the assistant can hold classes from a geographical point that best corresponds to the topic of the classes . Thus, the students have an opportunity to virtually dive into the language environment.
Language immersion
The frequency and time of the lessons can be set by you in accordance with the academic plan. For example, to overcome the language barrier and the fear of speaking foreign language with natives, student can start the practice with assistant once a week.
Classes are conducted via our e-learning platform. To start you only need a computer with Internet access and a web camera.
The program is aimed at expanding the vocabulary and learning how to communicate in the modern French language for the Intermediate level students (A2).
The course intended for groups of 15 students or less.
спасибо!
Наш менеджер свяжется с Вами
в ближайшее время
CHINESE LANGUAGE ASSISTANT
X
Учебный план «Китайский ассистент»
Учебный план ориентирован на годовой нормативный срок освоения учебной программы. Продолжительность курса – 36 академических часов.
Продолжительность урока – 45 минут.
| Количество уроков | Разделы |
| 24 урока | Разговорная практика |
| 6 уроков | Фонетика и лексика |
| 6 уроков | Урок-репортаж |
Список тем не является фиксированным и может изменяться в зависимости от программы образовательного учреждения. График проведения занятий определяется самим учебным заведением в соответствии с учебным планом.
Разговорная практика
Совершенствование владения всеми видами диалога на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения. Развитие умений: участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме. Монологическая речь Совершенствование владения разными видами монолога, включая высказывания в связи с увиденным/прочитанным, сообщения (в том числе при работе над проектом). Развитие умений: делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы, описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.
Темы:- Научно-технический прогресс;
- Природа и экология;
- Молодежь в современном обществе;
- Дебаты;
- Досуг молодежи;
- Роль иностранного языка в современном мире;
- Успешное собеседование;
- Искусство в нашей жизни;
- Космос и наука;
- Общество и его проблемы;
- Спорт;
- СМИ;
- Образование и др.
Фонетика и лексика
Лексическая сторона речи
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения, а также оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка. Расширение потенциального словаря за счет овладения новыми словообразовательными моделями, интернациональной лексикой. Развитие соответствующих лексических навыков.
Фонетическая сторона речи
Фонетической стороне надо уделить большое внимание, так как обучение чтению и письму требует хорошо развитого фонематического слуха, т. е. умения воспринимать, правильно различать все фонемы, научиться анализировать их, выделять каждый звук из слова, выделенные звуки сочетать в слова; для этого требуется четкое различение фонем, четкий звуковой анализ и синтез. Различного рода недостатки в восприятии фонетической стороны речи мешают ученикам овладевать чтением и письмом.
Урок - репортаж
Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.
Темы:- Повседневная жизнь, быт, семья;
- Здоровье и забота о нем;
- Жизнь в городе и сельской местности;
- Страна изучаемого языка, их культурные особенности;
- Достопримечательности;
- Современный мир профессий.
Our Assistants are the best qualified
Chinese as a foreign language teachers
from China.
Chinese language assistant is a native speaker and professional teacher of the Chinese as a foreign language, who conducts lessons on speaking practice with students learning Chinese as a foreign language. Topics may correspond to the academic plan or to be "free". In case if there isn’t any academic plan , the assistant can talk with students on any relevant topic.
To increase the effectiveness of the lessons the assistant can hold classes from a geographical point that best corresponds to the topic of the classes . Thus, the students have an opportunity to virtually dive into the language environment.
Language immersion
The frequency and time of the lessons can be set by you in accordance with the academic plan. For example, to overcome the language barrier and the fear of speaking foreign language with natives, student can start the practice with assistant once a week.
Classes are conducted via our e-learning platform. To start you only need a computer with Internet access and a web camera.
The program is aimed at expanding the vocabulary and learning how to communicate in the modern Chinese language for the Intermediate level students (A2).
The course intended for groups of 15 students or less.
спасибо!
Наш менеджер свяжется с Вами
в ближайшее время
Product
About us
Join us
